编者按：领导干部学习有着一种怎样的内在规律？它与一般的成人学习有些什么不同？领导干部学习规律与干部培训之间有着怎样的联系？如何运用干部学习规律提升干部培训成效？这些问题一直困扰着干部教育培训机构。2011年以来，培训部在学院科研部与教务部的大力支持下，着手开展相关研究。分管培训教学的副院长周文彰教授亲自担任总负责人，培训部负责人陈岩、安令裕、王满传全力投入，带领部内的同志利用业余时间开展研究，进行了深入的调查研究和学习探索，形成了数万字的研究成果。从领导干部的学习心理研究，到学习行为，从新时期领导干部培训的需求特点到干部培训工作改革创新，探索了领导干部学习规律的方方面面，吸纳了心理学、组织行为学、脑科学和神经科学发展的新成果，体现了当今学习科学研究的最新进展。

　　我们通过学院内网把这成果陆续刊发出来，期望把研究成果引入干部教育培训的实践，更好地推进管理创新、教学改革。期待借助理论的探讨和实践的深化两个轮子，完成好时代赋予我们的责任，不辜负学院党委对我们的期望。

　　由于篇幅原因，我们准备每周刊出2000-3000字，拟用一个学期的时间把全部内容刊发完毕。敬请热心干部教育培训的同仁朋友关注、指正！

　　领导干部学习规律研究目录

　　第一部分 领导干部学习心理研究 （执笔人：黄创）

　　一、成人学习心理的智力因素特征和非智力因素特征

　　（一）成人学习心理的智力因素特征

　　（二）成人学习心理的非智力因素特征

　　二、成人学习的心理优势与障碍

　　（一）成人学习的心理优势

　　（ 二 ）成人学习的心理障碍

　　三、领导干部学习的心理特点与不良学习心理倾向

　　（一）领导干部学习的心理特点