核心观点：

　　◆在定位自我中找差距。开展主题教育本质上是马克思主义自我教育，自我教育就要找到自我位置、明确自我坐标。在工作大局中定位、在肩负历史使命中定位、在营造良好政治生态中定位。

　　◆在解剖自我中找差距。自我解剖显境界，既要敢于使用自我革命的“解剖刀”，又要善于运用马克思主义的“望远镜”“显微镜”。自我解剖有勇气。自我解剖不怕丑。

　　◆在超越自我中找差距，在见贤思齐中找差距，在追求高线中找差距。

　　找差距，是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育总要求的重要环节，它起到连接和承载作用，既是守初心、担使命的载体体现，又是抓落实的基本前提。“守初心、担使命、找差距、抓落实是一个相互联系的整体，要全面把握，贯穿主题教育全过程。”习近平同志在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出：“找差距，就是要对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，坚持高标准、严要求，有的放矢进行整改。”

　　在定位自我中找差距。开展主题教育本质上是马克思主义自我教育，自我教育就要找准自我位置、明确自我坐标。作为党员干部，第一身份是共产党员，不要忘记“我是谁”“从哪里来”“到哪里去”，不忘初心；第一职责是为党工作、为党负责、为党担当、以身许党，牢记使命。从这个意义上讲，主题教育是解决“第一身份”“第一职责”的自我定位问题，只有自我定位准，才能把问题差距找得准、根源挖得深。在工作大局中定位自我找差距。每一个党员干部所负责工作，都是党的工作大局中的局部，是整体中的有机组成部分，必须在大局中定好位、站好队、走好步，在大局下统一思想、统一步伐、统一行动。把小我融入大我之中，把局部定位在大局之中，在大局下对标对表、自我反思、检视问题，对大局是有利还是无利、是促进还是促退、是释放正能量还是制造负效应？只有在大局下准确定位，才会找到差距所在、问题所在。在肩负历史使命中定位自我找差距。“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。”每一个党员干部都担负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，都在新征程“接力跑”中跑好自己这一棒，是不懈奋斗、还是精神懈怠，是勇挑重担、还是拈轻怕重，是开拓进取、还是墨守成规，都在肩负历史使命中得以检验，都能在履职尽责中找到差距，以利再战。在营造良好政治生态中定位自我找差距。人是环境的产物，但人能够影响环境、改造环境、共同营造环境。政治生态影响党员干部健康成长，党员干部从政行为也影响政治生态。每一个党员干部既是良好政治生态的塑造者维护者，又是其受益者享有者，是主动贡献还是被动获取，是正面影响还是负面影响，是积极作为还有随波逐流，都能在自我定位中得以体现，便于我们进行自我对照、自我检视，从中发现差距、查找不足。