编者按　习近平总书记指出要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。上海高校近年来在“课程思政”等方面做了积极的探索，本报从今天起刊发一组系列报道。

　　■记者　彭德倩

　　“它令我对大国、对世界有一个宏观认识，并将这种大局观延伸至我的人生。”不久前，上海大学校内论坛“乐乎”的“大国方略”通识课栏目中，机械与自动化学院2014级学生丰佳真挚留言。

　　这样的反馈并非个例。每每开课，上海大学J102大阶梯教室里，学生挤得满满，课后，校园论坛上相关讨论常常热火朝天。

　　当今，如何有效回应年轻人关于理论问题、社会热点和人生理想的思考和追问？突破高校传统思政课范畴，上海高校自2014年起，酝酿推出系列品牌课程，以中国为“主语”，学科专家、思政名师开课，从各个角度，与当代青年一起读懂中国。

　　从“思政课程”到“课程思政”

　　“刘老师，今天听得太爽了，下次是谁来？”两周前的周一，上海大学“大国方略系列课之三创业人生”课上完后，不少学生围着课程负责人、上海大学管理学院副教授刘寅斌博士热烈讨论。原来，学生中人气火爆的手机应用软件“足记”创始人杨柳来到课堂，分享她的创业经历。

　　而与嘉宾主讲一同站在讲台前的社会学院教授顾骏、思政名师顾晓英，则适时加入，妙语连珠。“创业就是做自己喜欢的事，让别人买单”，顾骏教授围绕着“为什么大家都在谈创业？”“学校为什么开展创业教育？”“国家为什么鼓励创业？”“全世界为什么创业成风？”等几大问题开讲。课程负责人刘寅斌老师则从自己的专业出发，阐述“创业就是一个向死而生的过程”。接下来几周内，邻寓国际社区联合创始人高杰和CEO张爱华等嘉宾将相继来到“创业人生”课堂，与师生一起进一步探讨创业的本质、目的、方法，以及如何通过创业实现人生价值。据了解，“创业人生”是上海大学“同向同行”之“大国方略”系列课程在“大国方略”、“创新中国”后的第三次开拓，三门课开一门，火一门。

　　长期以来，思政课教学有一个“痛点”：如何让学生在课堂上抬头。当今大学校园中，“90后”、“95后”获取信息的能力强，他们敢于追梦，勇于设问，对国家未来的发展很好奇，如果能有一个平台，由教师通过多维专业角度，与学生一起梳理事实、分析理论，是否能更好地帮助青年人学会理性思考、更快成长，在信仰上、文化上也更加自信？

　　由此，一批“中国系列”课程在上海应运而生。这些课程反映了上海实施高校课程思政创新的新探索：构建思政理论课、综合素养课程、专业课程三位一体的高校思政教育课程体系，实现从“思政课程”到“课程思政”的创造性转化。