碎片化阅读背景下全民阅读的推进

　　——电子阅读与纸质阅读的对比分析及融合探讨

　　The Advance of Nationwide Reading under Fragmentation Reading Background:Comparative Analysis and Integration of Electronic Reading and Paper Reading

　　作者简介：张福平(1967- )，女，河南省商丘市人，郑州轻工业学院学报编辑部主任，编审，主要研究方向：文化与传播。河南 郑州 250002 

　　原发信息：《郑州轻工业学院学报：社会科学版》2016年第20161期 第43-51页 

　　内容提要：以手机、电脑或电子阅读器为载体的数字化阅读，打破了传统的阅读习惯，创造了新的阅读方式，也深刻影响着书刊的创作、出版等文化生产传播环节。电子阅读方便快捷，读物来源极其丰富，渗透率高，内容获取、存储、摘录与整合方便，可即时分享与互动，阅读的时间、空间、内容、渠道等边界消失，阅读模式由个性化阅读转向泛在阅读、协作阅读和社会化阅读，是借助碎片化阅读热潮促进全民阅读的一个重要抓手；但多数人的电子阅读尚停留在快餐式浅阅读层面，对于社会文化发展的助推力有限。纸质书刊具有触感的享受性，整体把控性和对比选择性好，便于细品深悟，但由于受电子媒介碎片化阅读的冲击似有式微之虞。鉴于此，要促进碎片化阅读走向深入，书刊出版传播就要考虑将电子阅读与纸本阅读的优势相结合，走融媒体发展之路：由平媒或网上推荐—试读，引向纸质或电子深读，然后走向网络分享与共读，促进更广泛、更深入的全民阅读与文化生产。为此，电子书刊应继续强化现有优势，不断加强技术研发，学纸媒之长，以更好的用户体验吸引大众阅读，同时做好利用电子阅读促进知识重组与创新的意义、策略、方法、路径的宣传辅导，以便公众更好地利用碎片化时间进行兴趣导向的深层阅读；传统纸质书刊则应扬长避短，注意借力于网络，在融媒体发展方面再下工夫，以多媒体思维进行书刊构思创制，围绕用户开发内容产品，借助移动化、数字化、社交化传播创新传播方式，以适应网络时代的阅读特征，提高用户黏性，从而以深阅读的独特价值感引领、深化全民阅读。 

　　关 键 词：碎片化阅读/全民阅读/电子阅读/纸质阅读/个性化阅读/泛在阅读/协作阅读/社会化阅读/知识重组

　　2016年是中宣部、国家新闻出版广电总局等部门倡导和开展全民阅读10周年。1月5日国家新闻出版广电总局下发《关于开展2016年全民阅读工作的通知》(新广出发[2016]1号)，要求广泛开展各种内容丰富、形式多样的全民阅读活动，出版推荐更多精品力作、满足人民群众多样化阅读需求，充分利用互联网平台，提升数字化阅读的质量和水平，努力建设书香社会，推动国民素质和社会文明程度显著提高。[1]在当代，要推进全民阅读，一个极富时代特征的社会文化现象值得关注，那就是电子媒介的碎片化阅读。

　　技术革命的“第三次浪潮”将人类带进了微电子时代，随着生活节奏的加快，尤其近年移动互联网的迅速发展，许多人在乘车、排队、小憩、等人的情况下，会利用一段段碎片时间，在智能手机、平板电脑或普通电子阅读器上阅读各种出版物，人们把这种有别于传统阅读的阅读形式称为“碎片化阅读”。其实，人们在餐前饭后、休闲娱乐或等候的时候阅读随身携带的纸本，也是碎片化阅读，只是智能手机、平板电脑等移动终端为碎片化阅读提供了更为便利的条件，使碎片化阅读成为大众生活的一种日常构成。

　　互联网的出现，使我们进入一个网络资源共享的时代，以手机、电脑或电子阅读器为载体的数字化阅读，打破了人们原有的阅读习惯、生活方式，丰富了人们获取知识的途径。进入新世纪以来，以这些电子媒介为载体的数字化阅读快速扩张，深深地嵌入大众的日常生活，不仅创造了新的阅读方式，消解着传统的阅读习惯，也深刻影响着书刊的创作、出版等文化生产环节。

　　现有的关于数字化浪潮对书刊出版的影响研究，多着力于如何促进文化产业发展，而探讨其对全民阅读的影响者不多。本文拟基于电子阅读与纸质阅读的对比分析，从书刊出版传播的角度给出促进全民阅读、繁荣社会文化的对策建议。