清华新闻网8月25日电 8月23日，美国工程与技术认证委员会（Accreditation Board for Engineering Technology，简称“ABET”）官方公布2015-2016年全球工程教育专业认证结果，清华大学化学工程、环境工程、机械工程、给排水工程等四个本科专业正式通过ABET认证，并同时获得六年最长有效期。清华大学自2014年筹备开展ABET认证，经过两年多的努力，在本科教学过程中开展了基于学生培养成效的教学评价活动，建立起教学质量持续改进机制，充分落实了价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的人才培养理念，为人才培养质量的全面提升确立了坚实保障。目前，清华大学已成为我国通过ABET认证专业数量最多的高校。

　　使命驱动 凝聚共识

　　建设高水平本科教育体系、提升本科教育教学质量是清华大学综合改革的重要目标之一。多年来，学校教学改革步伐加快，在转变教学观念、创新教学模式的同时，保障教学质量也始终是清华人孜孜以求的目标和一贯秉持的责任。开展主流的国际专业认证，正是学校在育人使命的驱动下，为进一步健全本科教学质量保障体系而实施的重要举措。

　　学校在2013年至2014年召开的第24次教育工作讨论会中形成共识：清华大学的本科教学工作应该具备开阔的国际视野，要通过实施国际认证，在国际化的平台上去审视、研究和改进人才培养质量。ABET作为华盛顿协议的发起组织和美国代表机构，是美国最具有权威性的工程专业认证非官方组织，其认证标准、规范和程序在全球认证机构中具有引领和示范作用。迄今为止，已共有来自29个国家、714所院校的3569个专业接受了ABET认证。学校把参与ABET专业认证作为第24次教育工作讨论会的行动方案之一，旨在以ABET认证为抓手，重新审视人才培养目标，全面梳理和优化课程体系，以课程和培养环节的学习成效为基础，建立教育质量持续改进的机制。同时促使认证院系结合学科特色及专业实际，学习国内外开展质量保障的先进理念与方法，探索本专业评估（认证）的标准、办法和机制，推动认证院系定期开展自我评估和同行评估，健全以学生为中心、以实证为基础、以成效为核心的教育质量评价与监控体系。

　　群策群力 保障质量

　　清华大学自2014年初开始筹备ABET认证工作，为了如实展现学校本科教学的面貌，并在评估中收获实效，两年多来全校上下付出了艰苦努力。

　　此次认证以化学工程系、环境学院、机械工程系三个院系的四个本科专业为主要试点，共涉及16个开课院系、6个校级教学实验中心和9个学校行政管理部门。学校为此专门成立校级领导小组和工作组，统筹协调各单位的认证工作。2014年6月清华大学召开ABET认证全校启动会，时任校长陈吉宁要求全校要充分认识到认证的必要性，坚定信心、凝聚共识，力争通过ABET认证取得实质性收获，切实提高教学质量、完善质量保障体系。认证院系分别召开师生动员会，宣讲ABET认证理念，动员全体师生为迎接认证深入思考，贡献才智与精力，共同投入到本专业的教学改革工作中来。同时积极开展关于学生培养成效的课程评估工作，成立人才培养顾问委员会，利用暑假时间召开人才培养顾问委员会会议，悉心听取各界对本专业人才培养工作的意见和建议。认证院系创新课程评价方法，对各类教学数据进行深入分析，以此为改进教学工作的依据，并制定教学质量持续改进计划。9月底，认证专业完成了第一轮自评、教学材料准备和实验室安全建设等工作。10月中旬，学校聘请美国ABET Foundation顾问组进校考察，开展认证预评估。考察期间，顾问组肯定了认证院系人才培养的成绩，并对如何准备ABET认证提出了宝贵建议，详细指出了评估中有待改进的方面。根据专家意见，院系继续完善自评报告、证据材料和相关实验室的安全性改造。11月，认证院系完成自评报告的第一稿并顺利通过ABET的资格预审。