嘉庚学院重视实践教学，投资5200万建成实训中心。图为学生在实训中心实验室做实验

　　从9月初入学以来，厦门大学嘉庚学院管理学院的大一新生陈曦已经参加了近10场学科专业入门指导讲座。这些讲座中，既有管理学院院长黄山河教授解读专业知识，也有厦门市海沧区经贸局副局长沈全水博士这样的行业人士阐述发展趋势。

　　“在刚入学那会儿面对新的环境还很迷茫。现在好多了。因为老师们讲得都很实在，相当受用。”陈曦指着密密麻麻的笔记说。

　　而在参加完近日举行的“院长与新生对话会”后，机电工程系的新生张紫众同样感受到了校方的关怀。

　　对于学生关心的“学校在人才培养上有何不同之处”，嘉庚学院副院长戴一峰回答说：“我们在培养人，不是培养机器人或者工具。我们要的是大家德智体美全面发展。我们不仅要培养大家的动手能力，在培养目标的设定上也会更多考虑大家发展的后劲。”对话会中，小到学习生活中的细节，大到人生理想、未来规划，校领导一一与新生们道来。

　　“通过与其他高校的同学交流，我感到嘉庚学院的许多做法确实不一样。这让我对这所学校和自己的大学生活充满信心。”张紫众说。

　　究竟是什么塑造了厦门大学嘉庚学院这所“不一样”的大学？

　　“追根溯源是良好的校风使然。”厦门大学嘉庚学院院长王瑞芳说，“学生是厦大嘉庚学院的起点，也是落脚点。从一开始我们决心要把嘉庚学院办成一所不一样的大学，就是通过建设优秀的校风来为我们的教育理想奠定基石。而在学校这个组织里，最重要的群体就是学生和教师。”

　　“以学生为中心”是学校各项教育理念的“根”

　　近日，由厦门大学嘉庚学院教务部组织、传媒中心制作、各专业资深教师精心挑选的新生推荐书目集锦——“新生‘悦’读”正式上线，为新生熟悉和了解专业相关知识提供了参考。

　　不仅如此，提供一站式服务的学生事务办理大厅、可以通过手机使用的教务系统、专门为备考学生开辟的图书馆备考联盟、每周六小时的教师课外答疑等，这些人性化的举措，正是该校“以学生为中心”办学理念的生动体现。

　　何为“以学生为中心”？戴一峰副院长以“同心圆”打了个比方：“在嘉庚学院的组织结构中，学生是学校的中心，中心的外层依次是教师队伍、行政管理团队、学校领导。”嘉庚学院自2003年建校起就明确地提出了“以学生为中心”的办学理念，学校的各项教育教学工作皆围绕这一理念展开，营造尊重学生、以学生发展为本的环境。目前该校“以学生为中心”的办学理念已深入人心，教师队伍和行政管理队伍皆以此作为育人之宗旨和准则。

　　去年，由教育部主办的第八届全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车总决赛在哈尔滨工业大学举行，厦门大学嘉庚学院参赛队伍冲破众多国内重点院校的“包围圈”，取得了1个全国特等奖和1个全国二等奖的佳绩。

　　“学校的实践教学让我们受益匪浅。”带队的林志达同学表示，学校专门安排每个学年第二学期的最后两周用于开展实践教学活动，激发学生动手实践的热情，增进理论学习的积极性。“同时学校还配备了专业实验室和设备，并安排专业老师进行指导，这对我们来说十分重要。”

　　据戴一峰副院长介绍，嘉庚学院办学伊始就确立了培养应用型人才的办学定位。立足于这一办学定位，学校进一步提出了“以有效教学见长”的办学宗旨，即有效地教，有效地学，培养有效（用）的人才。

　　“从‘以学生为中心’这个‘根’长出来的‘苗’，亦是对传统教育模式弊端进行深刻反思的结果。这就要考虑学生所接受的教育能否适应经济社会的发展，也必然要考虑对学生能力的培养是否使其真正具备参与社会激烈竞争的能力。”戴一峰说。

　　戴一峰副院长强调，学校“以学生为中心”的另一个方面是“严格而规范的管理”。

　　去年1月初，嘉庚学院将风雨球馆用作“360度无死角”的考试场馆，同时容纳602名学生开考。校方认为，单人单座、座位不设抽屉、双层监考，这样的场合给人以庄严感、仪式感，让身处于其中的人意识到必须严肃认真地对待考试，不敢有作弊的念头。

　　事实上，为了防范作弊，嘉庚学院早在建校初期就开始实行考场随机排座和蔽名改卷制度，并督促监考、巡考认真履行工作职责。王瑞芳院长表示：“要让所有考生认识到我们的决心和效率，让考生对我们的制度树立起信心，使他们有一个友好、公平的学习环境。这也是我们能在社会对独立学院认可度不高的情况下，还能树立品牌和声誉，赢得社会尊重的原因。”

　　“以学生为中心”的理念还体现在对新生的格外重视上。自2004年起，厦门大学嘉庚学院就根据高考总成绩排名情况，给予优秀本科新生高额奖励。而今年该校共计有115名本科新生获得总金额高达522.5万元的奖学金，奖励金额较上一年增加了135.5万元，获奖人数增加了33人，创下历史新高。

　　“没有学生，就没有嘉庚学院，就没有我和在座的各位。”王瑞芳院长在今年全校新教师培训上再三强调。