《中小学校领导人员管理暂行办法》对中小学校领导人员任期进行了明确的规定，必将进一步科学规范中小学校领导干部队伍建设，推动基础教育可持续发展。

　　中小学校领导人员任期几年合适？最高连任几届为宜？在《办法》出台以前，郑州市教育局曾就此问题广泛征求了市直各学校的意见。大家认为，长任期和短任期各有利弊。长任期的好处在于：一是有利于学校长远规划的制定和落实，尤其是能力突出的领导人员，将在任期内引领学校快速稳定甚至跨越式发展；二是有利于学校特色文化的培育和积淀。长任期的不足在于领导人员的长期固化可能导致思想僵化、因循守旧，也容易积累矛盾，影响工作开展。短任期的好处在于领导交流快，容易带来新思维、新方法，引入源头活水，注入发展动力，而且新领导任期较短，将较少产生干群矛盾。短任期的不足在于“你方唱罢我登场”，一任领导一套思路，不利于学校的长远规划和发展。

　　《办法》在充分调研论证的基础上，根据学制学段特点延长了中小学校长任期，明确校长、副校长每个任期一般为3至6年，领导人员在同一岗位连续任职一般不超过12年。这一规定充分考虑了中小学教育的长期性、基础性特点，为优秀领导人员的成长创造了宽松环境。当然，笔者认为，应该严格执行3至6年的任期，只有极少数的教育家型领导才可连任12年甚至更长时间，切忌过松过滥，影响到《办法》实施的效果。

　　(作者刘守钧，系河南省郑州市第四十五中学党总支书记)