今年，中央政治局首次集体学习主题是“辩证唯物主义”。习近平强调，解决中国现实问题，要学会辩证思维，掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力。

　　所谓辩证思维，主要指通过推理及判断等思维形式正确认识客观事物发展过程，善于从事物内在矛盾运动变化及其相互联系中考察问题，洞察事物发展规律，进而科学制定行动方向和办法。“工欲善其事，必先利其器”。对于领导干部来说，这个“器”就是科学思想方法和思维方式。“上士闻道，勤而行之。”学习辩证思维成效如何，关键也就看是否能“勤而行之”，即把辩证思维用于绘就美好蓝图的实践中，以经济强夯实发展基础，以百姓富体现发展成效，以环境美增强发展优势，以社会文明程度高提升发展境界。

　　老子云：“道常无为而无不为。”在这里，“无为”并非不作为，而是要按照正道干事，依照规律办事，不要政绩冲动乱作为。只有不乱作为，才能把精力花在正道上，实现“无不为”：顺应发展规律，符合百姓之心，达到“无不治”状态。如果政绩冲动强烈，只顾追求短期见效之事，则可能“一任政绩几任包袱”。运用辩证思维用于绘就美好蓝图，应当多些“无为而无不为”意识，不为眼前利益牺牲长远利益，既努力干好当前，又埋头多干打基础、利长远之事，赢得可持续发展。“水之积也不深，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力”。谁基础打得比人牢，谁就能“笑到最后”。

　　日前，江苏省委公布了中央巡视整改情况。针对有些干部“重显绩、轻实干”及“好大喜功”现象，决定组织修订监测统计指标体系，对市县领导班子和领导干部实绩进行科学分析，引领各级官员端正政绩观。这实际上也是要求各级官员在绘就美好蓝图中，要以辩证思维来处理好“显绩”与“潜绩”关系。所谓“显绩”，通常指可视可观可触可摸且能快速见效之事；所谓“潜绩”，通常指不易直观、耗时费功、后任才能见成效之事。“显绩”当然需要，关键是要符合科学发展要求和人民群众愿望，但不能“重显绩、轻潜绩”。没有“潜绩”为底基，“显绩”根本经不起历史和人民检验。各级官员当自觉用辩证思维看业绩，积极创造经得起实践、人民、历史检验的政绩。

　　把辩证思维贯穿于执政实践中，还需要坚持“既重指标衡量，又注重感受衡量”。把指标简单等同于目标是种“思维病”，结果则是把“勇争第一”简单数字化，盲目攀比指标，乱铺摊子。目标离不开指标支撑，完成指标，目标才能不落空。不过，设定指标达到，未必等于整体目标已实现。比如教育投入多少决定着教育水平高低，但不能由教育投入多就说教育水平肯定高。我们当以辩证思维看“指标衡量”和“感受衡量”关系，既重数量，又重质量和效益，既重阶段性任务，又重可持续发展，时时以群众幸福感和满意度来检讨各项工作得失，把人民的希望变成生活的现实。